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日本人を無気力化したGHQの教育破壊

当時GHQは武道や神道を禁止されていたため、
教育現場においても、これらは除外されてしまっていました。

当時武道は体練(体育)の一環として、授業で盛んに実施されていたのですが、
GHQ所属の軍人が剣道・柔道などの武道を行なっていると、その場で禁止させて、
言うことを聞かないと武具を取り上げるようにしていました。

⇒これで忍耐力を鍛える機会が大きく減ってしまいました。

現在では、ある程度武道(剣道・柔道等)の授業は復活してきましたが、
反日思想に染まった日教組の先生は、武道の授業に消極的であり(やる気がない)、
日本人の忍耐力は回復しきれていないのが現状です。
 

また、当時の日本人の精神力の高さにつながった神道・儒学を主体とした道徳教育が
消し去られてしまいました。

勤労や親孝行などの美徳が書かれている修身教科書は、完全に廃止になってしまいました。
さらに日本人の道徳が記されている教育勅語が、
教育現場から消し去られました。

戦前、日本が欧米列強と対等に渡り合えたのは、
日本人の精神を鍛えた教育でありましたので、
教育破壊は、GHQの日本人愚民化政策を行なうのに理にかなっていました。

 

【その結果】
これらによって、従来日本人が高かった忍耐力・精神力が弱体化し、
努力する力を失ってしまいました。
怠け者の日本人が増えてしまいました。

今もGHQの教育政策の影響を受けた日教組の教員が多く、日教組勢力が残存しており、
さらに反日にエスカレートした教員もおり、
その先生の教育を受けてしまうと、マインドセットが身に付かず、
なかなか目標達成に向けた努力ができない人間になってしまいます。

戦後レジーム下で生きているあなたにとっては、
努力をすることさえも大変なことになってしまっているのです。
無気力化されてしまったのです。

 

そこで、私は成功実現プログラムを開発しましたので、これを実践することによって、
向上心を高めて、努力する力と忍耐力をつけられるようにしています。

日本人の倫理・思想を劣化させたGHQの教育政策

GHQは日本政府に教育制度の改革を命令しました。

GHQは日本人を洗脳するには、教育機関を(反日)プロパガンダの道具として、
学校の教員を活用し、子供を洗脳教育していくことが一番効率的であると考えました。

 

◆日本弱体化教育洗脳

まず、自虐史観の押し付けるなどを行ない、
日本にネガティブなマインドを植え付けるようにしました。

さらに妄想的とも言える平和主義や、個人の権利尊重などの指導に極端な力を入れ、
理想主義者を増やして、日本人を弱体化するように仕向けました。

そしたら、当時の教員は日教組を作り、
利己的に労働者権利を過剰に主張するようになり、反日勢力化して、
GHQの思惑通りに、先生は生徒に妄想的平和主義や、公よりも個人の権利尊重を
熱心に指導されるようになりました。

さらに中国・朝鮮の反日勢力が日教組に入り込み、極左思想にエスカレートして、
極左思想を生徒に押し付ける中国共産党や北朝鮮の工作員化する教員もいました。

教育現場の実権を日教組が掌握してしまったところがあり、そういったところでは、
教育方針や教科書検定や校則ルールは日教組が統制することになってしまい、
生徒は学校の試験に合格するには、
嘘でも日教組の意向に合わせて解答を書かなければなりませんでした。
 

その結果、自虐的なマイナス思考をする人が増え、
日本古来から受け継がれている勤労・礼儀・奉仕・美徳なども失われて、
権利ばかりを主張する自己中心的な倫理観のない人間が多くなってしまいました。

あなたがダメ人間になっているとするなら、
教育政策の影響を受けてしまっているからであります。

 

◆日本人に合わないアメリカ型資本主義教育

アメリカ型の資本主義国家を確立するべく、巨大資本企業に服従させるのに
不可欠な合理性・効率性・秩序性をもつ労働者を育成・量産するために、
教育にYESかNOの二元論が導入され、○×形式のテスト・問題が取り入れられました。

<悪影響>
○×形式に慣れると、人間は物事を常に2つの側面から捉えることしかできなくなり、
日本人の想像力や問題解決力、感性といった人間にとって大事な力が失われてしまいました。
複雑な現実問題に対しても、極めて単純な思考しかできなくなってしまいました。

例えば、原発問題や憲法改正など、賛成か反対かてじか議論できておらず、
具体的にどのようにしていくのか、なかなか現実的な案を論じ合うのに至らず、
自分と異なる意見のものに対しては耳を傾けず、排除することしか行なっておりません。

本来なら、日本は和をもって話し合って、より良いものを作ることができる民族であり、
日本人の思想・発想はハイレベルなものでありました。
 

しかし、このようにGHQの教育政策により、
内向きの固定概念に捉われるようになってしまい、自由な発想能力があまり上がってこらず、
日本人の思想は劣化したと言わざるを得ません。

そこで、日本人の思想を改善するためには、成功実現プログラムを実践したうえで、
情報発信力と討論(評論する能力)を磨くようにすると良いでしょう。

日本人愚民化させたGHQの洗脳政策―徹底的な検閲と言論弾圧

GHQは日本を弱体化させるために、
洗脳を行なって日本人を愚民化させるように仕向けました。

日本人の洗脳を行なうためには、新聞・ラジオ・雑誌等のメディアはもちろんのこと、
一般国民が使う電話や郵便まで徹底的に検閲を行ないました。

よく歴史の有識者やマスコミの報道は、
アメリカが軍国主義から自由主義国家にして救ってくれたと言いますが、真っ赤な嘘であり、
日本人はGHQや連合国の政策に対する批評、アメリカや中国に対する批判を
一切禁止されていました。

当然それを犯した者は懲罰対象でありました。
まさにGHQは言論弾圧を行なっており、
日本人の知る権利・表現の自由が侵害されていました。
 

■GHQの検閲と言論弾圧の影響

⇒友達や会社の同僚、場合によっては家族まで、仮におかしいことがあっても、
指摘しないようにする、もしくは正しい真実を話さない社会が実現しました。

残念ながら、
それが今の日本社会でも尾を引いており、日常生活や会社において何が問題があっても、
改善しようとはせずに見て見ぬふりをする人が多いです。

こうして、向上心の弱い日本人が増え、愚民化を助長させました。

 

◆日本人洗脳の最大の道具になったマスコミ

今の日本社会を作り上げたのは、間違いなくマスコミであります。

当然マスコミもGHQによる検閲対象であったため、
GHQの不都合になる報道はされませんでした。

それどころが、「ウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム:WGIP」に則して
各層の日本人に、彼らの敗北と戦争に関する罪を周知徹底させるために、
GHQはラジオ(NHK)や新聞等のマスコミに対して報道内容を指示していました。

ニュース報道の作り方やアナウンサーの話し方にまで細かな指示を出しています。

これにより、防衛とアジアの独立のために行なった
大東亜戦争(第2次世界大戦)の事実は捏造され、軍国主義の侵略戦争と位置づけられてしまい、
そのまま日本国民に伝わり、自虐史観が定着してしまいました。

いわゆる反日プロパガンダであります。

1951年サンフランシスコ講和条約で日本の主権が回復した後は一応GHQから解放されたが、
その後は共産勢力が拡大し、GHQに代わるかたちでマスコミは乗っ取られてしまい、
今もマスコミは反日プロパガンダを行なっています。

⇒ 靖国神社参拝の政治・外交問題化させたのは反日マスコミ
⇒ マスコミによる反日プロパガンダの実態

 

また文化・食・ファッション・哲学思想などのジャンルでもGHQが指示をして、
日本の良き伝統を徹底的に潰すように洗脳を行なっています。

日本伝統的な映画や演劇や歌舞伎等の上映が禁止され、検閲を通さなければならず、
一時期は忠臣蔵も、日本の封建主義・軍国主義扱いされ、上演できませんでした。

その一方で、アメリカ文化を植え付けようと、
アメリカ映画・演劇が滝のように放映されました。

共産勢力や朝鮮勢力に乗っ取られた現在は、
韓流ドラマ・映画の割合が増えている状況であります。

 

ここまで日本が叩かれてしまいますと、
本当に日本が悪いと思い込んでしまい、
自信と誇りを失いました。

GHQのプロパガンダが成功し、日本人を愚民化させてしまいました。

このプロパガンダ・洗脳は、
今のあなたが自身をもって自分で行動できない要因のうちの1つになってしまっています。

管理人


名前:切り開く青空人
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